有生之年作文500字_15篇

第1篇:有生之年 為你蛻變 化繭成蝶

有生之年,為你蛻變,化繭成蝶

有生之年為你蛻變化繭成蝶——題記

這是萬萬空間之前的名字,不知道為什么不想要了,好可惜。

昨天大家很開心,第四節課沒有上,校領導要過來檢查,連課表都換了新的,作假工作很到位。最最重要的事是萬萬過生日的前一天,黃二狗送了一個馬桶……很開心滴說。不知道為什么,昨天聽了一首歌聽著聽著就哭了,想到初一下學期大家已經混得很熟的時候。一起幫著潔潔找董駒,一起和倩倩討論taylor出了的新專輯,和馨同學討論13哥,一起去搶小潘子帶來的哈秋,一起和子青等小四的臨界爵跡2,一起和文文討論夏至未至的七七有多討厭,一起向程某人借斗羅大陸,一起去吳老師辦公室搜刮餅干,一起背地里批張小化再一起被張小化同志批……( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.yzpffo.live )

現在都不一樣了,潔潔都快忘了董駒了,倩倩開始追水果姐姐了,馨同學對13哥不感興趣了,小潘子再也不帶糖了,子青的輔導書越來越多了,文文很少有時間了,和程某人鬧翻了,吳老師調走了,再也不敢討論老師了。

時過境遷是我最討厭的詞語。于是想到那句歌詞。

讓我再看一眼吧我的愛人莫讓紅顏守空枕,今天是萬萬的生日,祝她快樂。

    合肥市五十中西區八12初二:潘若雨

--500字


第2篇:不一樣的生活——讀《牧羊人少年奇幻之旅》有感

“什么不一樣的生活嘛!”我一邊抱怨著,一邊慢吞吞地從書架上取下《牧羊少年奇幻之旅》。我看著書本來應該是白色的封面,現在落滿了灰塵,已經變得“灰頭土臉”了;心中想著自己已經有多久沒有看課外讀物了。

在輕輕地撣了撣灰塵后,我隨手翻開一頁,熟悉的故事情節躍入眼簾,原來在繁忙的學習生活中我還沒有把故事情節忘干凈。

這本書對我來講還有一點“深奧”,正當我腦袋“詞窮”的時候,我在網上發現一個合適的詞語:成人童話。這是一篇寓言,不帶任何教條,但是同時又勵志。它不像一般的短小寓言故事那樣易懂,你需要去思考。

書里面的語言很樸實,沒有華麗而不實用的語句,每一句都那么鏗鏘有力,又那么富有哲理。

書中有許多值得深思的句子,像“但是,只要你真心渴望一樣東西,就應該放手去做,因為渴望是源自于天地之心;因為那就是你來到這世間的任務”,不就是在鼓勵我們勇敢地去做自己喜歡的事情嗎?

“每個人,在他們年輕的時候,都知道自己的天命。然而,隨著歲月流逝,一股神秘的力量將會說服人們,讓他們相信,根本就不可能完成自己的天命”這句話讓我感到深深地悲哀,還好后面說道“人們不需要恐懼未知,但看你有無能力去追求自己的需要與渴望”讓我當即就不由得在心中對作者肅然起敬。這才發現我自己竟然不知道作者是誰,趕緊翻到前面。“保羅·柯艾略,從《朝圣》開始,18部作品以68種文字、655個版本在全球160多個國家和地區出版發行,銷售總量超過1億冊,榮獲國際大獎無數,被譽為‘唯一能夠與馬爾克斯比肩,擁有最多讀者的拉美作家’,我吃驚地念道,”作為當代少有的一部世界性的偉大作品,《牧羊人少年奇幻之旅》以68種語言的版本創造新的吉尼斯紀錄,暢銷160多個國家和地區,以3500萬冊的銷量成為有史以來銷售最多的圖書之一。哇!好厲害!“多么資深的作家啊!怪不得他能寫出如此有深度的句子。書上還說到他的書,感動了上至各國政要,名流巨星,下至平民百姓、販夫走卒在內的全球數以億計的讀者,甚至目不識丁的人,也對他的文字世界無限神往。沒錯,柯艾略以博大悲憫的心胸、奇絕獨特的視覺、清澈如水的文字,將哲學沉思、宗教奇跡、童話寓言熔為一體。也就是這么傳奇的一個人物,才能寫出像《朝圣》、《牧羊少年奇幻之旅》、《波多貝羅女巫》等如此絕妙的小說。

這是一本當你在迷惘時的指南針,天命、信仰、夢想、愛心、實踐,是牧童少年探險終而如愿以償的憑籍;生活在多變復雜的社會,很多時候我們忘了傾聽自己內在的聲音,而更多的時候,我們聽見了自已心里的聲音,但是卻沒有勇氣去相信它、接受它;這本書鼓舞、增強人們探往自我內心的勇氣,就像書中不斷強調”當你真心渴望某樣東西時,整個宇宙都會聯合起來幫助你完成“。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.yzpffo.live )

我覺得這本書真的很好因為要收獲便要給予,牧羊少年為了去找尋寶藏,不惜一切代價,在去找尋寶藏的路上,困難重重,但他并沒有沮喪,灰心,自暴自棄,明白了這寶藏的意義,達到了成功的彼岸。我們的人生何嘗不是如此?為什么世間有的人成功,有的人失敗,就是他們的選擇,選擇失灰心絕望的那他就永遠失敗,聽天由命,自生自滅;相反,選擇努力,堅持不懈的才能品嘗到成功的果實。其實這一切都很簡單,成功來源于心中堅定的意志,毅力,即使有些人覺得渺小,但只要堅持,它們便會在你心中產生巨大的力量和美麗的光芒,開啟你心中的寶藏,照亮通往成功的道路。

看完書,我把書輕輕地撫摸了幾下書的封面,看到封面上的那個牧羊少年,身后跟著幾只綿羊。把書放回書架后,我回想著那個牧羊少年,背影雖然模糊,但是有對天命的執著……

我的這個寒假,注定會有不一樣的生活……因為有了《牧羊人少年奇幻之旅》。

上海市徐匯區位于初級中學預備班:楊明妤

--500字


第3篇:有生之年

回憶起年少往事。靜靜流淌在血液中點點沖動,淌過動脈,隨著脈搏波動,在心電圖上繪出一道彩虹。

人年少時總是做些傻事,任憑自己高興,無所謂或對或錯。就好象年少時的家長總是千叮萬囑不要碰燒的紅紅的爐子,不要喝冒著熱氣的水,不要爬籬笆外的墻和墻邊上的老樹,不要渡著水到河對岸,不要接近鄰居家的大花狗……總之,所有的不要做的事到最后統統的干過。不是因為叛逆,只是單純的好奇。

世界上還有很多東西沒經歷過,看著大人們日復一發日的忙碌著,不懂在草叢蹲了一夜抓到蛐蛐的快樂,不懂烤了好久才熟的烤地瓜的美味,不懂穿翻越圍墻到林奶奶菜園偷菜的刺激,不懂用沙子蓋出一座城堡的成就感……總之大人在我們看來真的是無趣極了,到后來才知道,人無法就這樣過一輩子。

現在喝著可樂吃著面包在電腦前一呆就是半天,自己都不知道自己在做些什么。大大的太陽掛在天上,這么炎熱的天氣,沒有誰愿意在街上游蕩。年少時呀,每到夏天這個時候整個人都變黑了一圈,仿佛活生生的從煤礦中挖出來的,在河里,在山上,熱是熱呀,但是依舊很快樂。

南方的冬天難得下雪,偶而隔者三五年下一次,也在一大早就化了,所以每到冬天都盼望像電視里看到的那樣大雪分飛,白雪皚皚的,然后在街頭巷尾堆起大大的雪球,到現在為止我還沒見過淹沒膝蓋的雪,不禁有點小小的遺憾。

然后入學,接著升學,沒有太多的時間可以用來盡情的揮霍,望著湛藍空洞的天空,想著他們所說的青春,算算自己已經在這個世界上活過16載,也該等到花開的季節了。在某日的午后,對著自己喜歡的男生,策劃了許多個夜晚的告白,最終還是以失敗告終,也許這就是他們說的花兒要盛開總是要被雨水滋潤過!還好有好的朋友安慰了好久好久,我們還小,一切還顯的那么年輕,有些事注定沒有結果,有些花注定開不過這個夏天。

還年輕,什么事都容易被遺忘。那些堆在角落的故事覆蓋著一層厚厚的灰,零碎的記憶慢慢的拼出一段完整的旋律,不管多么曲折的河流現在都緩緩流入大海,故事終究要有一個結局,不管是完美還是遺憾,在有生之年,能為自己畫出一輪太陽,也許生命的天空就不會顯的那么暗淡。

--800字


第4篇:隨自己的意愿度人生——讀《少年小樹之歌》有感

“衣沾不足惜,但使愿無違。”在暑假里預習下一冊語文書時忽然就學到了那么一句。當時心里就想:愿無違,現在哪個人不是違著心過日子呢,就比如我們這些學生,不就是在違著心過日子么?陶淵明說的太不實際,簡直就是烏托邦。

暑假里老師要求我們寫讀后感,于是我就向同學借了一本《少年小樹之歌》。剛開始看,就入迷了。這本書給了我很大的震撼,開起了我封閉已久的向往大自然的心。現在,就讓我再回憶一遍這個故事。

小樹的爸媽在小樹五歲時相繼離開,于是小樹就跟了爺爺奶奶一起在山里生活。小樹的幸福生活在此開始了。山里有許多可愛的小動物以及許多神奇的植物。小樹和爺爺一起釀酒,一起去城里采購,一起去教堂做禮拜,冬天一起圍著火爐學習,還有許多事,都給小樹的童年抹上了絢麗的色彩。小樹的爺爺是一個極富個性的人,他敢愛敢恨,從來不會做自己違心的事。他對政客有很大的看法,但他十分熱愛自己的“祖國”——即使她已不復存在。他熱愛大山,熱愛這個給予他們吃穿的大自然,他還熱愛自己的釀酒事業——所以他從不會釀造出劣質的酒。他是個令人敬佩的老頭兒,即使在人生的盡頭,也能樂觀的說:“相信我的來生會更好。”

我覺得小樹和他的爺爺奶奶最令人羨慕的就是他們的自由和隨心吧,還有他們能與山交流。這都是我們所不敢想的。我的一位老師就曾給我們講過,她說她老了的時候,她會選擇一座山,在山上建一座小茅屋,門前種些花草,清閑的過日子。也許是受她的影響吧,我也曾想做一個隱士,居住在山中,沒有壓迫和剝削,只有自由和快樂,但那畢竟是不可能的。雖然如此,但不違背自己的心意,依舊可以過得很快樂。

按照自己的意愿過日子,在我看來算是人生的一種大境界了。我真想與小樹拉起手,共同唱起我們的歌。

    南馬鎮中初一:陳逸

--500字


第5篇:隨自己的意愿度人生——讀《少年小樹之歌》有感

“衣沾不足惜,但使愿無違。”在暑假里預習下一冊語文書時忽然就學到了那么一句。當時心里就想:愿無違,現在哪個人不是違著心過日子呢,就比如我們這些學生,不就是在違著心過日子么?陶淵明說的太不實際,簡直就是烏托邦。

暑假里老師要求我們寫讀后感,于是我就向同學借了一本《少年小樹之歌》。剛開始看,就入迷了。這本書給了我很大的震撼,開起了我封閉已久的向往大自然的心。現在,就讓我再回憶一遍這個故事。

小樹的爸媽在小樹五歲時相繼離開,于是小樹就跟了爺爺奶奶一起在山里生活。小樹的幸福生活在此開始了。山里有許多可愛的小動物以及許多神奇的植物。小樹和爺爺一起釀酒,一起去城里采購,一起去教堂做禮拜,冬天一起圍著火爐學習,還有許多事,都給小樹的童年抹上了絢麗的色彩。小樹的爺爺是一個極富個性的人,他敢愛敢恨,從來不會做自己違心的事。他對政客有很大的看法,但他十分熱愛自己的“祖國”——即使她已不復存在。他熱愛大山,熱愛這個給予他們吃穿的大自然,他還熱愛自己的釀酒事業——所以他從不會釀造出劣質的酒。他是個令人敬佩的老頭兒,即使在人生的盡頭,也能樂觀的說:“相信我的來生會更好。”

我覺得小樹和他的爺爺奶奶最令人羨慕的就是他們的自由和隨心吧,還有他們能與山交流。這都是我們所不敢想的。我的一位老師就曾給我們講過,她說她老了的時候,她會選擇一座山,在山上建一座小茅屋,門前種些花草,清閑的過日子。也許是受她的影響吧,我也曾想做一個隱士,居住在山中,沒有壓迫和剝削,只有自由和快樂,但那畢竟是不可能的。雖然如此,但不違背自己的心意,依舊可以過得很快樂。

按照自己的意愿過日子,在我看來算是人生的一種大境界了。我真想與小樹拉起手,共同唱起我們的歌。

    南馬鎮中初一:陳逸

--500字


第6篇:童年之苦——讀《童年》有感

我讀了一本書,叫《童年》,這是蘇聯偉大的文學家高爾基的作品之一。

這本書寫的是,高爾基的童年和青少年時代是在社會底層度過的。由于生活所迫,他11歲就自食其力,參加過多種工作,飽嘗了人間苦難。高爾基只上過兩年學,但他卻靠頑強的自學具備了寫作的能力。他兩次游歷俄羅斯,這使他對下層人民生活的疾苦有了更深的理解,也為以后的創造積累了豐富的素材。《童年》在藝術上運用兒童的視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活使“童年”更加生動,充滿童趣,如對阿遼沙父親之死的一段描寫:在幽暗的小屋里,“我”父親躺在窗下地板上,他穿著白衣服,身子伸得老長老長的,他那光腳板的腳趾頭,奇怪得張著;那一雙快樂的眼睛緊緊地閉著,像兩枚圓圓的黑銅錢;他和善的面孔發黑,難看的齜著牙。以上一段話的描寫十分真實地表現了一個三歲小孩的心態。因為年紀還小,不懂得死亡意味著什么,所以他認為有趣、奇怪。

高爾基的童年和我現在的童年根本無法比較,無論是我們的吃、喝、穿、住還是學習環境等等都比他好,所以我們現在要好好珍惜眼前的一切,不要等到長大后才后悔莫及。

緑怡實驗小學四年級:袁子怡

指導老師:萬正芝

--500字


第7篇:書,開啟成功之門——讀《我的長生果》有感

書是人類進步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧靜的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章,使我對書的了解又“更上一層樓”。

本文以優美的詞句開頭,寫作者憶起童年時代的讀書趣事:看香煙人的小畫片,連環畫以及圖書,講述了作者與書為友的經歷,表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。

最令我難忘的是這樣一個片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來了》同學都寫得千篇一律:“秋天來了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,于是,他起了一個特別的開頭,得了高分。是啊,我不得不承認這一點。記得一次習作,老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內容,大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁,描寫了一個不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性,讓我明白的寫好作文的要素。

記得有一次,我正在看《三國演義》入了迷,一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑;一會兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛書,就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴,我將永遠善待它,將它作為我的良師諍友。

    五年級:蘇琦

--500字


第8篇:今宵有感之別之有年

朋友曾經問我什么是真正的愛情,敬答之于我片面之詞。

有個故事,

很久很久以前……

每次在你高興的時候,

想起它,

你會更開心。

還想手舞足蹈,

心花怒放,

像個孩子。

也就是這個故事,

很久很久以前……

每次在你傷心的時候,

想起它,

你會更傷心。

還想目無旁人,

忘情哭泣,

像個孩子。

    高三:入魔公子

--150字


第9篇:生有所息息以生之

作者:學軍中學 高三 吳葉子(保送浙江大學外語學院)
常聽說,人這一輩子生來就是要忙碌的,直到忙完了這一生,入土才得以“安”。孔圣人用一生來做學問,而子貢一時倦于學習便有退縮之意,自然應用“生無所息”教導他。然而,這“息”也是一門學問。所謂“生息”兩字,息以生之。

古時帝王凡開朝建代之時,多令其子民以休養生息為重,可說是休閑文化的鼻祖。幾千年來,中國的文化也可稱得上是建立在“休閑”兩字之上:古人崇尚琴棋書畫,今人推行旅游運動,無一不形成一種風尚。而中國的名人志士,在休閑方面更是有自己獨特的風格:李白飲酒賦詩,陶淵明隱居田園體會自然,歐陽修酒會詩友寫下曠世名篇。狹隘地理解“生有所息”既是放棄對夢想的執著或者是對堅持不懈的顛覆顯然是不夠明智的。人生好比是一個掛滿名作的藝術長廊,若是永無止盡地走下去,很容易就產生審美疲勞;若是走走停停,沿路收集點滴地感悟,到終點時則是充實幸福的。我想,明白怎樣“息”或許也就明白了怎樣“生”。

現代人習慣用簡簡單單的“效率”兩個字來評價一切事物的好壞――人如果想要成功,必須在單位時間做最多的工作。仔細斟酌這樣的觀點,透露出的是一種過于片面的人生觀,和把“息”等同于“惰”的一種思想誤區。恰恰相反,“生無所息”未必意味著碌碌無為,而碌碌無為卻往往是“生無所息”的產物。人活于世,如果只是空洞的軀殼,就無異于一個非生命體。我們需要用“息”的方式來沉淀,來感悟。其實我認為,“休閑”比“休息”更接近于這里“息”的概念。小到品茶觀景,大到書法行文,人們以休閑的方式積累了一種獨特的文化,一種渾然天成的人生觀――休生以養性。

回到“息以生之”四個字,“生”絕不是生存、存活如此膚淺,而是一種生活,乃至人生觀。而休閑,正好提供了這樣一種空間,使人的精神得以沉淀,甚至是升華。諸葛亮有“淡泊以明志,寧靜以志遠”,而“息”的學問正在于可以達到“息以明志,息以志遠”的境界。生無所息,走的是高速公路,路是平坦的速度是飛快的,然而一路走來,心中除了滿滿當當的疲倦又塞得進多少精神風景;生有所息,走的是鐵路,穿過田園江河,到達目的地的時候,沒有散落任何沿途的風景,得到的是一座精神的花園。

故曰,生有所息,息以生之也。

生無所息心尚足矣

學軍中學 高三 黃超(保送四川外語學院法語系)

有時甘愿自己是一只沒有腳的鳥,只有一路飛行,一路哀鳴,沒有停歇,沒有停歇……而不像別的鳥,一生庸庸碌碌,離開不了棲息的林子。我想我的一生或許只有短短的5年、3年,甚至更短,但我一定是一只用自己的汗水、信念在天空中留下痕跡的鳥――雙翅變得無比堅硬,目光更加篤定,心卻愈為溫厚。

伏爾泰曾說:工作使人免除三大流弊:生活乏味,胡作非為,一貧如洗。

我想:如果生命是一條長瀑,那工作就是促使水下墜的重力。沖出懸崖的瞬間,就是我生命的開始。不論我是否愿意,我都在做最美的飛行。停滯,只會讓我難堪。山石是我的中轉站,即使是停歇,我也不忘綻放出生命的彩華。急速下墜,讓我喊出響徹大地的吶喊;激烈沖撞,更能讓我迸發出心的色彩。高節奏的生活讓我只能在無息的運動中不斷思考,思考如何創造一滴水的精彩;而決不甘心讓自己的生命只停歇在荒園蔓草之中,只任憑清風推動我思索,沉于無聊,耽于空想,流俗于陌陌郊草。

“四季的變換,就像一幕幕令人激動的,無休止的戲劇,從我指尖流過。”生命是這樣的短暫,但卻足夠要求我們鋪平一條屬于自己的軌道。就好像雨后平路上流淌的細水,忙亂地找不到出路,必然會釀成無盡的悲傷一樣。工作為我們提供了一條回歸軌道的方向。如果生命是一塊精準的表,那工作就是它肚里完美咬合的齒輪。規律的運轉,為人生的日夜春秋做出科學的代序法則。越是精密的設計,越能擁有精確的走時。我的工作讓我不至于像一個沒頭蒼蠅亂橫沖直撞,或是像瘋子一樣亂伸手腳。而是在短暫的時間中創造出我的價值。直到闔棺而定的那天,我即使不是一個偉人,但也絕不是一個癡人、瘋子。

有時希望自己有尼采的魄力,能以太陽自比,在萬丈金光中刻下一世英名。也許你會認為我年少輕狂,只是夢中誑語。可你又如何能知我的天空中不是繁星點點?如果生命是一片流動的天空,那么工作就是這流程中的一抹金輝,像太陽一樣的熊熊燃燒,耀眼自身,溫暖他人。切不可成為一輪荒月,任由其他星球左右體溫,調換圓缺,一無所有。工作使生命異常飽滿,就好像一只裝滿蜂蜜的罐子,不僅增加了罐子的質量,更充實了它的內涵,附加了其價值。

人生就是一部行走錄,一路經過荒漠海洋,頓生一片遼闊;又遇崇山峻嶺,更添一分曲折;還有無窮無盡的花海果林,增加豐收的喜悅……一切一切,工作是為了更好的生活,工作是生活的資本,工作是體現人生價值的必然途徑。生無所息,雁歸,水潺,心尚足矣。

--2000字


第10篇:生有所息息以生之

作者:學軍中學 高三 吳葉子(保送浙江大學外語學院)
 
常聽說,人這一輩子生來就是要忙碌的,直到忙完了這一生,入土才得以“安”。孔圣人用一生來做學問,而子貢一時倦于學習便有退縮之意,自然應用“生無所息”教導他。然而,這“息”也是一門學問。所謂“生息”兩字,息以生之。

古時帝王凡開朝建代之時,多令其子民以休養生息為重,可說是休閑文化的鼻祖。幾千年來,中國的文化也可稱得上是建立在“休閑”兩字之上:古人崇尚琴棋書畫,今人推行旅游運動,無一不形成一種風尚。而中國的名人志士,在休閑方面更是有自己獨特的風格:李白飲酒賦詩,陶淵明隱居田園體會自然,歐陽修酒會詩友寫下曠世名篇。狹隘地理解“生有所息”既是放棄對夢想的執著或者是對堅持不懈的顛覆顯然是不夠明智的。人生好比是一個掛滿名作的藝術長廊,若是永無止盡地走下去,很容易就產生審美疲勞;若是走走停停,沿路收集點滴地感悟,到終點時則是充實幸福的。我想,明白怎樣“息”或許也就明白了怎樣“生”。

現代人習慣用簡簡單單的“效率”兩個字來評價一切事物的好壞――人如果想要成功,必須在單位時間做最多的工作。仔細斟酌這樣的觀點,透露出的是一種過于片面的人生觀,和把“息”等同于“惰”的一種思想誤區。恰恰相反,“生無所息”未必意味著碌碌無為,而碌碌無為卻往往是“生無所息”的產物。人活于世,如果只是空洞的軀殼,就無異于一個非生命體。我們需要用“息”的方式來沉淀,來感悟。其實我認為,“休閑”比“休息”更接近于這里“息”的概念。小到品茶觀景,大到書法行文,人們以休閑的方式積累了一種獨特的文化,一種渾然天成的人生觀――休生以養性。

回到“息以生之”四個字,“生”絕不是生存、存活如此膚淺,而是一種生活,乃至人生觀。而休閑,正好提供了這樣一種空間,使人的精神得以沉淀,甚至是升華。諸葛亮有“淡泊以明志,寧靜以志遠”,而“息”的學問正在于可以達到“息以明志,息以志遠”的境界。生無所息,走的是高速公路,路是平坦的速度是飛快的,然而一路走來,心中除了滿滿當當的疲倦又塞得進多少精神風景;生有所息,走的是鐵路,穿過田園江河,到達目的地的時候,沒有散落任何沿途的風景,得到的是一座精神的花園。

故曰,生有所息,息以生之也。

生無所息心尚足矣

學軍中學 高三 黃超(保送四川外語學院法語系)

有時甘愿自己是一只沒有腳的鳥,只有一路飛行,一路哀鳴,沒有停歇,沒有停歇……而不像別的鳥,一生庸庸碌碌,離開不了棲息的林子。我想我的一生或許只有短短的5年、3年,甚至更短,但我一定是一只用自己的汗水、信念在天空中留下痕跡的鳥――雙翅變得無比堅硬,目光更加篤定,心卻愈為溫厚。

伏爾泰曾說:工作使人免除三大流弊:生活乏味,胡作非為,一貧如洗。

我想:如果生命是一條長瀑,那工作就是促使水下墜的重力。沖出懸崖的瞬間,就是我生命的開始。不論我是否愿意,我都在做最美的飛行。停滯,只會讓我難堪。山石是我的中轉站,即使是停歇,我也不忘綻放出生命的彩華。急速下墜,讓我喊出響徹大地的吶喊;激烈沖撞,更能讓我迸發出心的色彩。高節奏的生活讓我只能在無息的運動中不斷思考,思考如何創造一滴水的精彩;而決不甘心讓自己的生命只停歇在荒園蔓草之中,只任憑清風推動我思索,沉于無聊,耽于空想,流俗于陌陌郊草。

“四季的變換,就像一幕幕令人激動的,無休止的戲劇,從我指尖流過。”生命是這樣的短暫,但卻足夠要求我們鋪平一條屬于自己的軌道。就好像雨后平路上流淌的細水,忙亂地找不到出路,必然會釀成無盡的悲傷一樣。工作為我們提供了一條回歸軌道的方向。如果生命是一塊精準的表,那工作就是它肚里完美咬合的齒輪。規律的運轉,為人生的日夜春秋做出科學的代序法則。越是精密的設計,越能擁有精確的走時。我的工作讓我不至于像一個沒頭蒼蠅亂橫沖直撞,或是像瘋子一樣亂伸手腳。而是在短暫的時間中創造出我的價值。直到闔棺而定的那天,我即使不是一個偉人,但也絕不是一個癡人、瘋子。

有時希望自己有尼采的魄力,能以太陽自比,在萬丈金光中刻下一世英名。也許你會認為我年少輕狂,只是夢中誑語。可你又如何能知我的天空中不是繁星點點?如果生命是一片流動的天空,那么工作就是這流程中的一抹金輝,像太陽一樣的熊熊燃燒,耀眼自身,溫暖他人。切不可成為一輪荒月,任由其他星球左右體溫,調換圓缺,一無所有。工作使生命異常飽滿,就好像一只裝滿蜂蜜的罐子,不僅增加了罐子的質量,更充實了它的內涵,附加了其價值。

人生就是一部行走錄,一路經過荒漠海洋,頓生一片遼闊;又遇崇山峻嶺,更添一分曲折;還有無窮無盡的花海果林,增加豐收的喜悅……一切一切,工作是為了更好的生活,工作是生活的資本,工作是體現人生價值的必然途徑。生無所息,雁歸,水潺,心尚足矣.

--2000字


第11篇:2010年高考作文素材應用之十大技法之避熟求生

高考作文素材應用技法之避熟求生

高考大綱關于寫作的“發展等級”部分有“材料新鮮”的要求。材料新鮮,是指材料能夠反映時代精神,能給人以新鮮感。有些材料,從它誕生的時代看,未必屬于新材料,但是由于人們知之不多或用之不多,因而也具有相當的新鮮感。然而事實上,高考作文材料老化是個嚴重的問題,總是“重復昨天的故事”,特別是喜歡應用歷史題材,到古人那里去討救兵。“李杜文章萬古傳,至今已覺不新鮮”,作文材料如果老是陳谷子舊芝麻,誰會喜歡呢?“文章合為時而著,歌詩合為事而作。”時代進步一日千里,社會發展日新月異,選材也應當與時俱進,用當新事物代替舊陳事物,文章才能具有時代感和現實性。傳統材料當然也可以有,但新鮮的材料一定會給讀者意外的驚喜。

在寫作構思時要注意:有些材料人人皆知,當同學們就同一題目寫作文時,許多人往往會不約而同地想到這些材料。用雷同的材料寫出來的文章往往千人一面,缺少個性。因此選材時要盡量避開人們容易想到的材料,盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特,文章才能引人入勝。

“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,觀察是作文素材最直接的來源,新穎的材料來自學生對生活獨特的觀察和感受。發生在我們身邊的事,總能引發我們思考,值得我們品味。從不同的事物中發現其共性,從同樣的東西中發現其個性,選材方能避熟就生。生活因為有了許多的不可而顯得豐富多彩,也因為有了許多的創新才充滿美麗和期待。

同時,材料也來自學生對閱讀的獨特思考。“腹有詩書氣自華”,文章是否有思想個性,以學生閱讀和閱歷的多少為前提。閱讀的范圍廣,積累的材料多,學生的選材才能呈現多樣化。由于學生的生活閱歷淺,見聞不廣,必須通過閱讀彌補觀察的不足。閱讀積累中,不是用概念化、公式化的思維方式對既有思想的作被動的接納與傳遞,而是用獨立的思維品質,博采眾長,通過對材料壓縮整合,孕育新鮮的思想,滲透作者的個人傾向。

中學生雖然閱歷不深,但是我們自己的生活仍然是寫作素材的一個富礦。我們很多考生沒有回憶自己的生活經驗,沒有挖掘自己的生活這個“富礦”,而自己親歷的生活往往能夠給文章增加“份量”,添加個性化的魅力。這里抄錄浙江滿分作文《教師手記》中的一段文字:“我忽然記起自己孩提時的那個黃昏,當父親厲聲質問是誰拿走了他放在桌上的零錢時,弟弟狡黠地指著我的口袋,然后一溜煙地跑掉了。我有些驚訝,卻被父親狠狠的一巴掌甩得火辣辣的生疼。是的,父親一向是疼愛弟弟的,雖然我知道那錢已成了零食進了弟弟的肚子,可是有些既定的情感,是永遠理性不了的。”這段文章用自己的生活經歷,恰到好處地扣住“感情親疏和對事物的認知”這個話題,而且事因親歷而生動,情因親感而真摯,理因親悟而深刻,給人以深刻的印象。

有一名同學寫以“考驗”為話題的作文,他就沒有選用杜甫、文天祥、蘇武等歷史人物的材料,而是將當年感動中國的人物——云南省寶山市公安局副局長明正彬的事例寫進了文章:

云南省寶山市公安局副局長明正彬,這個在刀尖上跳舞的人,在緝毒戰線的最前沿經歷了無數次生死考驗,經歷了無數次鐵與血的交響。在毒販子面前,他嚇不怕,買不動,難不倒;毒販子在他手下,過不去,藏不住,逃不掉。因為有他和他的戰友,在考驗面前挺得住,站得直,扛得動,所以我們才能享受清新的空氣,燦爛的陽光。

這樣的事例,貼近現實,時代感強,令人欣喜。

注意擴大視野,多讀書報,多關心時事,特別是關注與我們日常生活有關的熱點問題。平時應觀看“焦點訪談”、“東方時空”、“新聞調查”、“實話實說”、“今日說法”、“共同關注”等電視節目,閱讀《中學生時事報》、《南方周末》等報刊,開展時事討論,都是積累鮮活材料的好途徑。如2000年高考滿分作文《20世紀你美嗎》,在談到20世紀“有美麗、有悲愴、有璀璨、有痛苦,答案是豐富多彩的”這一論點時,作者將生活中正在發生的熱點、焦點事件納入視野,注入筆端,如即將舉行的以巴首腦會晤、久拖未決的菲律賓人質危機、電子郵件(伊妹兒)的出現等等。如此鮮活的材料充實文章,自然會博得閱卷老師的親睞而冠壓群芳。

--500字


第12篇:生命之歌——讀《熱愛生命》有感

杰克·倫敦在其短篇小說《熱愛生命》中描寫了一位無名的淘金人在歸途中遭伙伴拋棄、在自然困境中、瀕臨死亡下向我們展示的頑強的生存意志——驚人的生命力和挑戰極限的斗志。

淘金人帶著沉甸甸的金子凱旋而歸,美好的未來似乎已經展現在淘金人的眼前。可是,他陷入了生命的困境——孤獨一人在荒野中行走,身體病弱,行走艱難,缺衣少食,面對饑餓難耐的野獸,他該如何走出困境?

信仰是心靈最好的朋友。他顯然被比爾拋棄了,可是他沒有放棄對朋友的信任,他相信,比爾會在前面等他,他們會合后,可以結伴南行,遠離寒冷的北方。這種信仰,支持著他邁著疲憊的步伐繼續前行。這對他而言,是生的希望。

饑餓是身體最大的敵人。在體力透支的情況下,他努力吞咽著又苦又辣的漿果、燈芯草根、生魚、活的小松雞、野獸吃剩的碎骨頭,只要是能補充體力的東西,他都吃,因為,保存體力才能生存下去,這是再簡單不過的道理。

當金子成為負擔時,舍棄是一種智慧。金子曾經是淘金人絢麗的夢想,然而,此時卻成為疲憊不堪的淘金人的負擔。繼續背負金子前行,只能走向死亡。舍棄它,才能走得更遠。比爾至死沒有扔掉淘來的金子,所以等待他的是死亡。而淘金人睿智地分批扔掉了金子,也就扔掉了負擔,輕裝前行,走向生命。

野獸是巨大的、可怕的。大棕熊在淘金人昂揚的生命的咆哮中退卻了,饑餓的大灰狼在他可怕的耐心中倒下了,并為他注入了活的血液。

他活下來了。到底是什么讓他活下來了?是對生的渴望,對生命的不放棄和熱愛,使他最終走出了生命的困境,煥發生命!

--600字


第13篇:28年的生存之道

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人;他放棄了富裕而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生。從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸脫衣困難并沒有壓倒魯濱孫,反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難,對于他也更具有挑戰性!

風暴海嘯,全船除魯濱孫無一幸免,真正的生存挑戰才剛剛開始!

1651年9月1日那個不詳的日子,他瞞著父母去航海,第一次航行船就遇風沉沒,他好不容易才保住性命。第二次出海到非洲。第三次出海被土耳其海盜俘虜,逃出后,被葡萄牙船只解救,從而到達巴西。在那里,他開始莊園生活,經營種植園,販運非洲黑奴。1659年9月1日魯濱孫再次航海,又遇海浪被沖至荒無人煙的小島,成為唯一的幸存者。

為了生存,魯濱孫在上島的第二天,他就把擱淺在島邊的那搜大船上的所以食物、酒、衣物、槍支、彈藥、土木工具等一一運到島上;為了生存,他在島上搭起了簡易的帳篷;為了生存,他種植了小麥;為了生存,他捕獲了許多羊與鴿子;為了生存,他做了一些家具;為了生存,他摸索著做桌椅,做陶器;為了生存,他篩面做面包……

面對人生困境,魯濱孫的所作所為,無不顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色,體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

看完了《魯濱孫漂流記》,我不禁這樣問自己:

如果我是魯濱孫,經過了首次失事后,我會像他一樣勇敢地再次立志遠航嗎?不!我寧可選擇安定平靜的生活,無法接受那充滿挫折困難的生活。

如果我是魯濱孫,流落荒島,叫天天不應,叫地地不靈時,我能像他那樣很快鎮定下來,動腦動手地為往后的生活做準備嗎?不!突如其來的災難,我只會十分緊張,不知所措,不會考慮自己的處境,也不會自救。

如果我是魯濱孫,當我發現野人撕咬著自救的同伴時,我會像他那樣,勇敢的站出來,和他們戰斗嗎?不!我會以我最快的速度跑回“家”,每天祈禱著他們不要找到我。

試想,如果魯濱孫自己已經放棄了生的希望,他就不會去建造那么堅固的房屋,也不會去反復進行播種試驗,更不會去營救教化“星期五”……沒有了生的希望,也就沒有了生活的熱情,那等待他的只有死亡。

其實,人生就像一艘蕩漾在生命長河中的小船,其間必然會經受數不盡的風風雨雨,但也享受數不盡的萬里晴天。人生的道路,它坎坷,它不平,到處有荊棘、石頭、高山、急難,并不滿布燦爛的朝霞;它是由痛苦、磨難、快樂的絲線組成網;當我們受到挫折,積極對待。我看到這樣一句話:“天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也不可能一帆風順!”花要凋落,草要枯黃,但春天又給他們生機。《魯濱孫漂流記》給我的啟發是:只有奮斗,才有出路!

鄂爾多斯市東勝區華研中學七年級 李慶玲

--500字


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