如果,我能再做一回小學生作文500字15篇

第1篇:如果我能再做一回小學生

時光匆匆,轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓,有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了,可是我多想再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生,我一定會謹遵老師的教誨,不辜負父母的期望。上課時,我會專心致志地聽老師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識,去幫助更多需要幫助的人,我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.yzpffo.live )

如果我能再做一回小學生,我會愛護環境。保護好校園里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學校更加美好。

如果我能再做一回小學生,我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真,導致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自己,提高自己,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠!

    福建漳州平和縣育英小學三年級:歐怡欣

--500字


第2篇:如果我能再做一回小學生

童年,是一首婉轉悠揚的歌,讓我盡情的歌唱;童年,是一支五彩斑斕的筆,讓我盡情的涂抹;童年,是一個歡樂的海洋,讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著知識的源泉……

許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門,然而,我卻想再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生,我會保護好校園里的一草一木,我不會在樹上刻字,我不會奪取小草的生命。因為我知道,這些植物都有生命,它們也會疼。

如果我能再做一回小學生,我會保護校園里的環境,我不會亂丟果皮紙屑。因為我知道,保護環境是我們每個人都必須懂得的常識。

如果我能再做一回小學生,我會珍惜校園里的水資源,我不會浪費每一滴水,因為我知道,珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。

如果我能再做一回小學生,我會保護好教師里的一切,我不會在桌椅上亂寫亂刻,我不會有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道,這教室的一切不光是屬于我的,還是屬于大家的。

如果我能再做一回小學生,我會專心致志的聽老師講課,我不會上課開小差,因為我知道,老師為了我們,夜以繼日、孜孜不倦地工作著,為的就是我們成有出息。

如果我能再做一回小學生,我會珍惜自己和別人的時間,我不會浪費自己的時間,更不會浪費別人的寶貴時間。因為我知道,浪費別人的時間等于謀財害命。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.yzpffo.live )

如果我能再做一回小學生,我會用有限的時間去學習更多的知識,去幫助更多需要幫助的人,我會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

如果我能再做一回小學生,到時候不騙你,我一定做個這樣的好學生。

    黔西水西中學初一:吳倩

--650字


第3篇:如果,我能再做一回小學生

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是小學過去了,就再也不能回來了,《長歌行》中的“百川東到海,何時復西歸”正是如此。

如果我能再做一次小學生,我一定不能再把數學數字抄錯了,我一定要用手指指著字一個一個地讀,那次就因為這樣我被被扣了5分,和100分擦肩而過了,下課不時被同學嘲笑:“哈哈,班上就你一個人數字抄錯,真笨!”這時候,我真恨不得地下裂出一條縫,馬上鉆進去。上課的時候,老師氣得罰我把這道題抄50遍,我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生,我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次小學生,我一定要寬容待人,不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤,也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵,有時而大打出手,而是心平氣和地對他說:“請你小心一點,你碰到我了,下次注意。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了,就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生,我一定要寬容待人,和同學和睦相處。

如果我能再做一次小學生,我在學校里一定要做個品學優兼的好學生,在老師和同學的口中人人夸贊,我還要努力爭當班干部,從來是大公無私,也不公報私仇,對自己的職責盡心盡力,一定要以身殉職,帶領大家力爭上游,從小樹立遠大的理想,長大了一定要報效祖國,成為祖國的棟梁。

如果我能再做一次小學生,我一定要從小下定決心,當一個有遠大的理想的小學生,從小追尋目標。自從汶川大地震以來,多少的自愿者自發到災區抗震救災,我也想去抗震救災,可我還小,只能默默地祈禱,所以,我的理想是長大以后爭當一名研究地震的專家,專門研究地震,一定要發明精確了解那里要發生地震的儀器,讓發生地震地方的人民轉移,這樣我們就不會受到人員傷亡了。

如果我能再做一次小學生,我一定要聽爸爸媽媽的話,不再調皮,不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里,空閑的時間幫爸爸媽媽做家務,洗洗碗,拖拖地,減少媽媽的負擔,這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶,慰問一聲:“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發上,幫他按摩按摩,把爸爸的疲勞趕到九霄云外,不再勞累。如果我能再做一次小學生,我一定要聽爸爸媽媽的話,不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次小學生,就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里,就讓嬉戲聲繚繞在操場上,就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落,就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

如果,我能再做一回小學生

六年的校園生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學習生活,使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨,使人激情萬丈。

如果,我能再做一回小學生六年,一眨眼就過去了,像針尖上的一滴水滴進大海里,我的日子滴在了時間的流里,沒有聲音,沒有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。

去的盡管去了,來的盡管來了去來的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候,老師教我們看書、識字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光啊!如果我能再回到低年級,回到那充滿童真的時候,下課,與同學們嬉戲、追鬧,上課,語文老師在板書上工工整整地書寫著文字,教我們要熱愛祖國、努力學習;數學老師在黑板上寫著乘法口訣表,教我們要熱愛科學,潛心鉆研。中年級的時候,同學們的思想有些成熟了,變成了個活潑機敏的學生。課堂,便成了學生們發言的天地,大家有著自己獨特的見解,同學們各抒己見,吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構成了一首和諧的交響曲,。操場上,同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級的時候,同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學生發言和爭吵的世界,大家議論紛紛。下課時,玩笑聲、爭吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級,又由中年級升入高年級,直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟,如果我能在做一回小學生,我一定要好好努力,與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。

而今,六年過去了,我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說:“母校,您培育了我六年了,我愛您,我的母校”。

長豐縣實驗小學四年級:楊欣宇

--1500字


第4篇:如果,我能再做一回小學生

風也調調,雨也調調,我在母校經歷了多少個春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時我得心里是多么惆悵。因為在小學時光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際,我在想:如果讓我再做一回小學生,我會怎么做呢?如今,我已經想好了:

如果,我能再做一回小學生,我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經互不相識,誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校,安排在同一個班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學六年的學習生活中,我們之間也會有些小打小鬧,也會產生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時,唯一安慰你的就是同學;唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學;唯一幫你伸張正義,打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護屏障……

如果,我能再做一回小學生,我一定會繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無聞地把她的知識傳授給我,而我也應當為自己也為老師在考試之時考出好成績!如果說,我們是祖國的花朵,那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說,我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說,我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風;如果說,我們是一群探索知識的探險家,那么老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……

再過一個多月,我們就將迎來升學考試,讓我們在這短短的一個多月里,好好珍惜和老師,同學之間的情誼,在腦海里保留下小學最美好的時光!

    江西上饒上饒縣上饒縣第五小學六年級:徐舒瑩

--650字


第5篇:如果,我能再做一回小學生

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你告訴我,我們為什么不能夠再做一回小學生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里,六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天,我還是一個剛入學的新生,今天,我竟然要含淚說這句:“再見了,我的小學生活!”

小學這六年來,它曾給我帶來了許許多多的快樂,它讓我從一個無知不懂的小屁孩,變得懂事沉著。走過操場,記得我們曾經在那里做操,我們曾經在那里打比賽,我們曾經在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽,那里曾經有過我們的歌聲,一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室,記得我們曾經在那里學習過,我們曾經在那里搗蛋過,我們曾經在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻,老師用粉筆做漿,劃動那船只般泊在港口的課文。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,老師手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美的弧線??船只穿過……天空飄下來一片云,猶如老師亮堂堂的心,一派高遠。而講臺下的我們如戰場上一個個昂首挺胸的烈士,展開了一場血戰模糊地殊死拼搏的一場戰爭,老師為我們編織戰役。我們攜手同舟,闖過了一道道門檻。這六年的戰爭,全是用老師辛勤的汗水,同學們永不言敗、刻苦的心,贏得了勝利的口號,而今天所響起的一陣陣口號聲,不停的波動著我的心弦……

小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點,也是他們在我漫漫人生的路途上,給予了莫大的幫助,莫大的寬容,莫大的自信。

小學生真好,如果還能再讓我做一回小學生的話,我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光,同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了,如果有這個機會讓我反老回童的話,我一定會讓我的小學生活更加充實、美好!

    江西南昌南昌縣蓮塘八小六年級:永遠爛漫

--800字


第6篇:如果,我能再做一回小學生

嘿,回顧過去,小學六年,沒怎么獲得過榮譽,卻唯獨和作文結下了不解之緣。雖然沒在小學作文網上發表多少篇,但也算深藏不露,在班級里我只是一個普普通通的小孩,扮演的角色也只是一個普普通通的學生,班里知道我寫作文的不多,但我也不想讓他們知道,我只想做一個小小孩,永遠做一個普通的,沒煩惱的小小孩。

從一年級到六年級,六七十個學生,我一個也舍不得他們走。但天命不由人,上初中我們就分開了。說道這,我就有點難過,真想永久留在小學,當一個永久的小學生。但,這永遠是個幻想。

我雖然盡力去實現這個夢想,但最終還沒實現。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個美好的夢里,不想醒來。但夢永遠只是夢,不會是真的。

我蘇醒了,不會再沉睡在那個虛偽的夢,而是去追求更新的夢,為了自己,我爬起來了。為我祝賀吧,我的朋友們,雖然我現在有了夢想,但我永遠不會忘了你們的,你們永遠是我的同學,永遠是我的朋友!!

    江蘇連云港東海縣牛山小學六年級:周思奇

--350字


第7篇:如果我再做一回小學

時光匆匆,轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓,有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了,可是我多想再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生,我一定會謹遵老師的教誨,不辜負父母的期望。上課時,我會專心致志地聽老師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識,去幫助更多需要幫助的人,我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

如果我能再做一回小學生,我會愛護環境。保護好校園里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學校更加美好。

如果我能再做一回小學生,我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真,導致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自己,提高自己,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠!

    六年級:金海洋

--500字


第8篇:我做了一回小記者

今天,我,銀淳,靈芝,周菡,曉鋒和光宇組了一個采訪小組,在品牌一條街進行采訪。

我們把錄音調整好,把照相機準備好后,就開始尋找目標。我們看見有一位大姐姐,就跑上去,一邊笑一邊說:“喂,我們要采訪你。”那位大姐姐聽了,看了我們一眼就走開了。我們很生氣,就不理她了。接著我們有采訪了幾個人,但終究沒人搭理。一位好心的阿姨告訴我們,采訪時要有禮貌,不要笑。他還教我們應該怎么說。隨后,我們按著阿姨的方法去做,果然成功了。可是,一波未平又起一波。做筆錄的曉鋒和光宇突然說不做了,說太辛苦了,抄得手都酸了,而我們卻很輕松,而且這個職位顯得那么不重要。最后,我們開解了他們倆,又和好如初了。

終于,到了下午4點多鐘,我們結束了這次采訪,原來,做好小記者是那么的不容易,會經歷這么多的挫折。但是,我卻受益不淺。那是因為通過這次活動,我鍛煉了膽識,增加了自信與知識,懂得了合作,學會了忍耐,增添了同學間的友誼,彼此了解了對方,最重要的是我學會了懂禮貌。采訪時要一本正經,大方地,用禮貌的話語和別人溝通,結束后要道謝。別人不肯就要說聲對不起,不要強求。對別人要有問必答……總之,通過這次采訪,我了解了社會上的人與事,我真的希望能夠再一次進行這樣的活動。

--500字


第9篇:如果,我能再做一回小學生

燕子去了又在來的時候,桃花謝了又在開的時候,但是,聰明的,你告訴我我們的日子為什么一去不返呢?是有人偷走了吧,是他們自己逃走了吧,那談們現在又在何處呢?

默默地算著兩千多日子已經從我手中溜走。六年里,我們為了一件小事爭吵,如果時光重來,我會大事化小,小事化了;六年后我們已經長大了,懂事了,卻更加辛勞,如果我還能回到過去,我的生活一定會更加快樂……六年過去,我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學,但最讓我舍不得的,還是我的母校。如果我還能再當一回小學生……

母校里蕩漾著我們的歡聲笑語,回蕩著我們的歌聲,記錄了我們的點滴。時光如果可以重來,我們一定要留下一片芳草在此,為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學生,我將會為我的小學生涯多留下一些美好的回憶。課堂上,我會積極發言,讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴;操場上,我會認真做操,讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿;活動中,我會無憂無慮地與同學嬉戲,讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里,我會更加堅強,讓我們珍惜這一去不返的光陰吧!如果,我還能再做一回小學生,我將會為我的小學生活畫下最美好的篇章!

我讀過一首詩,詩名叫《你是我最遙遠的思念》,心里深受感動。現在,我多想說一句:母校,你是我最遙遠的思念!愉悅的小學生活,你是我最遙遠的思念!難忘的朋友們,你們是我最遙遠的思念!

現在,我們已經進入了初中,成為了一個中學生,就要用嚴格的標準來衡量自己,不要讓小學的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步,歷史也不會被顛覆,但我們的未來要把握在我們自己的手中,我們只有‘好好學習才能‘天天向上’,才能彌補損失的光陰。

如果,我還能再做一回小學生……

    福建廈門思明區后江小學六年級:夏婉晴

--800字


第10篇:如果我能再做一回小學生

六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星,眨眼間就消失不見了,隨之帶走的,還有那些快樂的,憂傷的,青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那,就如同一瓣瓣的碎片,迷失在了腦海中,零零碎碎的,竟拼不出一個大概,于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處,等待我們去發現,去挖掘,去體味。可就有那么一點點的光源,成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅,而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪,卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想,如果我能再做一回小學生,我絕對不會讓它在我的記憶里重演。

在四年級之前,我一直是班里最默默無聞的一個。上課時,我習慣把手搭在桌子上,頭往下低,雙目無神地望著書桌上的課本,或者看著空空的桌面,像一只鴕鳥,逃避老師的提問,老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對于那時的我來說,這世上最令人害怕的,便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅,給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會,只是不敢——不敢發表自己的言論,不敢坦露自己的心聲,不敢在同學們面前表現自己。于是,種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑,膽怯,默默無聞。每每在上課回答問題的時候,我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是,我的心就開始權衡兩者的輕重,可最終,每當只差一步就能進入勇氣大門的時候,我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣,就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏,扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來,這段灰暗的時光,竟是那樣的幼稚,我現在才恍然大悟,又讓我惋惜不已。我想,如果我能再做一回小學生,我一定會去戰勝那抹恐懼,放下自己的膽怯,去正視自己為自己找的借口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時,而是指你的心并未完全戰勝自己的缺點,就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長在你身上,當你真的在你的謊言中解脫了,你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經歷,也可以說是一次灰暗的,可怕的記憶。可它帶給我的啟示卻是寶貴的——那時的我,是因為放不下心中的掩飾。“放不下”通常是我們共同的習慣。“放下”則是一種智慧的體現。而人是一直在成長的,放不放得下,那些時光終會散去,伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶,也終究會迷失在記憶的流里,在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態,給人以咖啡般回味無窮的體會。如果,我能再做一回小學生,我愿伴著這些悔悟給自己的小學生涯畫上一個完美的句號。

    六年級:油菜花1

--1000字


第11篇:如果我能再做一回小學生

六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星,眨眼間就消失不見了,隨之帶走的,還有那些快樂的,憂傷的,青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那,就如同一瓣瓣的碎片,迷失在了腦海中,零零碎碎的,竟拼不出一個大概,于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處,等待我們去發現,去挖掘,去體味。可就有那么一點點的光源,成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅,而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪,卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想,如果我能再做一回小學生,我絕對不會讓它在我的記憶里重演。

在四年級之前,我一直是班里最默默無聞的一個。上課時,我習慣把手搭在桌子上,頭往下低,雙目無神地望著書桌上的課本,或者看著空空的桌面,像一只鴕鳥,逃避老師的提問,老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對于那時的我來說,這世上最令人害怕的,便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅,給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會,只是不敢——不敢發表自己的言論,不敢坦露自己的心聲,不敢在同學們面前表現自己。于是,種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑,膽怯,默默無聞。每每在上課回答問題的時候,我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是,我的心就開始權衡兩者的輕重,可最終,每當只差一步就能進入勇氣大門的時候,我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣,就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏,扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來,這段灰暗的時光,竟是那樣的幼稚,我現在才恍然大悟,又讓我惋惜不已。我想,如果我能再做一回小學生,我一定會去戰勝那抹恐懼,放下自己的膽怯,去正視自己為自己找的借口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時,而是指你的心并未完全戰勝自己的缺點,就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長在你身上,當你真的在你的謊言中解脫了,你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經歷,也可以說是一次灰暗的,可怕的記憶。可它帶給我的啟示卻是寶貴的——那時的我,是因為放不下心中的掩飾。“放不下”通常是我們共同的習慣。“放下”則是一種智慧的體現。而人是一直在成長的,放不放得下,那些時光終會散去,伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶,也終究會迷失在記憶的流里,在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態,給人以咖啡般回味無窮的體會。如果,我能再做一回小學生,我愿伴著這些悔悟給自己的小學生涯畫上一個完美的句號。

    吉林松原松江小學六年級:油菜花1

--1000字


第12篇:如果,我能再做一回小學生

如果,我能再做一回小學生,我將把我的遺憾從我的腦海里去除。一年級語文考試時,我股票的“股”沒有讀出來,再做一回小學生時,要把它讀準。

如果,我能再做一回小學生,我將把我的后悔從腦海里去除。三年級時,我數學沒考好,太粗心了,才考了96分!再做一回小學生時,我一定不要再粗心了。

如果,我能再做一回小學生,我將把我“磨洋功”的壞習慣改掉。不再讓我的學號上黑板。

如果,我能再做一回小學生,我將和同學們友好相處,并聽老師的話,不再和教師對著干,認清老師的那片良苦用心。

如果,我能再做一回小學生,我將把我的字寫得更端正,更漂亮一些,讓語文老師在我成長手冊上“寫字”一欄里寫上“優”。

如果,我能再做一回小學生,我將對我的英語更自信。好好學習英語,讓英語老師對我刮目相看。并成為英語周的主持人。

如果,我能再做一回小學生,我將在“小小音樂會”表演節目,變得更加多才多藝。不要老是坐在臺下當觀眾,讓老師批評我。

如果,我能再做一回小學生,我將找回我童年的樂趣,星期六一天都不要再被課外輔導班安排的滿滿的。我要展開自由的雙翅,飛出籠子,飛向藍天。

如果,我能再做一回小學生,我將……

上海外國語大學附屬浦東外國語小學四年級:季子禾

--550字


第13篇:如果,我能再做一回小學生

如果,我能再做一回小學生

平昌縣雙鹿小學六年級一班:冉志淞指導教師:王自力

朱自清在散文中說:“我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”這句話講述了時間一去不復返的道理。如果時間能夠倒流,我愿意再做一名小學生。

在這六年中,我記得特別清楚地就是發生在五年級的一件事。

五年級剛開學,老師就把位置做了大幅度的調換,那時,我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時,老師在講臺上面講,A就轉過頭來給我說他的事,A先碰了我一下,我就問他:“你碰我干什么?”A低聲對我說:“你看,我給你說,那年我在成都。”A話還沒說完,我就已經轉過頭在聽老師講課了。A又碰了我一下,我沒理他,A再次碰了我一下,我才聽A說他在成都的趣事,A越講越精彩,我經不住故事的誘惑,便放松了對他的“警戒線”。

老師在講臺上講課,我卻渾然不知,只知道聽A講的精彩故事,就這樣過了一節課。第二節課老師讓我們做作業,我才做完了兩道練習題,我的同桌A就又開始了他的“擾亂政策”,這一次我又中了他的“圈套”,這就好像是小巫見大巫,我的“防御系統”真的是太脆弱了。

就這樣過了幾次,我漸漸地不排斥他了,竟本能的去接納他,聽他講精彩的故事了。

期末考試,我竟從上期的前三名下滑到了第七名,領通知書那天,老師反復幾次點我的名字,弄得我面紅耳赤,羞愧不已。這下我慌了,找其原因就是貪玩的后果,于是我決定以后上課再也不貪玩了。

如果時光能夠倒流,我愿再做一回五年級的小學生;如果那時我還是和A做同桌,那么A就算使出渾身解數、想出再厲害的損招,也不可能使我動搖半分;如果我能再做一回小學生,那么我將加倍努力地學習,不再貪玩。

如果世間真有“后悔藥”的話,那么無論有多貴,我都將是第一個購買者。我真希望時光能夠倒流啊,多么希望能再做一回小學生啊!

    四川巴中平昌縣雙鹿小學六年級:冉志淞

--750字


第14篇:如果,我能再做一回小學生

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,小學生活卻一去不復返,正如唐朝詩人崔顥詩中的“黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。”小學的學習生活,留下了最美好的回憶,宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星,烙印在我的腦海里。回憶起小學生活,如百味瓶涌入我的心頭,不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾,如果我能再做一名小學生,一切都會截然不同……

如果,我能再做一回小學生,我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時,我會和朋友們一起在寬闊的操場上盡情玩耍,自由奔放,揮灑青春。與朋友鬧矛盾時,我不會像以前那樣蠻不講理,毫不退讓,由于一時的沖動失去了一位好朋友,而是多一些寬容和理解,與朋友和好如初。朋友需要幫助時,我也會盡自己最大的氣力幫助他,不再像以前那樣視若無睹,因為我已知道,快樂的生活不能沒有純真的友情裝飾。

如果,我能再做一回小學生,我一定要好好學習,珍惜分分秒秒,在學海中遨游。我會沉浸在圖書館中,靜靜地品味書香。攀登著書山,讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子,然后化為一只雄鷹,在知識天空中自由飛翔,直視那耀眼的陽光,迎著陽光向幻想的未來飛去。

如果,我能再做一回小學生,我會拋棄幼稚的想法,走向獨立,由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中,我不再依賴父母,不再是衣來伸手,飯來張口的小皇帝,而是會幫父母做家務的好孩子。在校園中,我會從一個老讓老師操心的學生變成了獨立自覺的好學生。我慢慢走向獨立,走向堅強,在時光的磨礪中悄悄成熟,綻放出以前沒有的耀眼光芒。

小學生活,縱然已經無法重來,但曾經的回憶依然在我心中徘徊,無法磨滅,每當想起它,心里總是甜甜的。如果,我能再做一回小學生……

    季延初級中學初一:蔡楷暉

--750字


第15篇:如果,我能再做一回小學生

我是一名即將小學畢業的六年級學生,6年時光匆匆過去,我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活,有快樂,也有傷心;有激動,也有惱怒;有自豪,也有遺憾……

6年班長工作的鍛煉,使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時,也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些,我就會由衷地感到欣慰,因為6年的努力沒有白費。但是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下,沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

如果,我能再做一回小學生,我一定要好好學習,抓緊每一分每一秒去學習,做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走,更加珍惜時間,不再浪費一分一秒。

如果,我能再做一回小學生,我一定要做一個以身作則的優秀班干部,在學習比較吃力的同學遇到難題時,我要主動去幫助他,去耐心地為他講解;在同學們做錯事時,我一定要去制止,不去縱容他們。

如果,我能再做一回小學生,我一定要合理利用時間,在課余時間內,我一定要多多練習書法與鋼琴,并且空出一些時間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

如果……

那一句句如果,也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業,去體會初中的學習生活,但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活,并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!

    六年級:鄒昕怡

--650字


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