懲罰作文400字_15篇

第1篇:當你變成一個魔鬼去懲罰魔鬼,世界上只是多了一個魔鬼而已

當一個人干的壞事多了,他自然會得到報應,有些時候,壞人總是能得逞,那不是不報,只是時候未到,人生中,壞人總是能得逞,好人總是要吃虧,然而到了一定程度,好人也就不再是好人了!他們會比壞人更上一個階梯!

近幾日,我在一本雜志上看到‘‘當你變成一個魔鬼去懲罰魔鬼,世界上只是多了一個魔鬼而已!’’并不會成為什么大英雄,但卻會迷失了自己,找不到方向,這句話使我的感觸極深,我的后桌,原本進學校時是個文文靜靜的女孩,可經歷了一年的時間,她變了,不再像之前一般,我可以感受到她的怨恨,因為我也有這樣的感觸,我們都是拜同一人所賜,只有我最懂她,因為,我們把一切都看透徹了,于是,我們常常會說她怎么樣怎么樣,我都覺得很正確,但直到我看到那一句話,我后悔了,原來,在怨恨的同時,我也變成了一個魔鬼,我這個魔鬼雖說只是一心想著報復,但始終都是魔鬼,因為魔鬼始終都是魔鬼,并無好壞之分,我曾多次提醒自己不要被外界所擾亂,可到頭來,還是深陷其中。鮑嘉敏,希望你把世間上的一切看得淡一些,這樣,痛就會少一些!千萬不要老想著報復,那是我們成功路上的絆腳石!加油!我對你有信心!

每一次做決定之前都要細細考慮一番,那才不會做自己會后悔的事!

    初一:張渝欣

--500字


第2篇:良心的懲罰

在法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中,記錄著這樣一件事:盧梭小時候,家里很窮,為求生計,只好到一個伯爵家去當小傭人。伯爵家的一個侍女有條漂亮的小絲帶,很討人喜愛。一天,盧梭趁沒人的時候,從侍女床頭拿走小絲帶,跑到院里玩賞起來。

正在這時候,有個仆人從他身后走過,發現了盧梭手中的小絲帶,立刻報告了伯爵。伯爵大為惱火,就把盧梭叫到身旁,厲聲追問起來。

盧梭緊張極了,心想,如果承認絲帶是自己拿的,那他一定會被辭退。

以后再找工作,可就更難了。他結巴了好大一會兒,最后竟撒了個謊,說絲帶是小廚娘瑪麗永偷給他的。伯爵半信半疑,就讓瑪麗永過來對質。善良、老實的小瑪麗永一聽這事,腦瓜子頓時懵了,一邊流淚,一邊說:“不是我,決不是我!”可盧梭呢?卻死死咬住了瑪麗永,并把事情的所謂“經過”編造得有鼻子有眼。

這下子,伯爵更惱火了,索性將盧棱和瑪麗永同時辭退了。當兩人離開伯爵家時,一位長者意味深長地說:“你們之中必有一個是無辜的,說謊的人一定會受到良心的懲罰!”( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.yzpffo.live )

果然,這件事給盧梭帶來終身的痛苦。四十年后,他在本人的自傳《懺悔錄》中坦白說:“這種沉重的負擔一直壓在我的良心上……促使我決心撰寫這部懺悔錄。”“這種殘酷的回憶,常常使我苦惱,在我苦惱得睡不著的時候,便看到這個可憐的姑娘前來譴責我的罪行……”

--550字


第3篇:大自然的懲罰

最近一段時間,經常聽新聞里這樣報道:某某地區這幾天因暴雨而漲水,涉及到了人民群眾的生命安全,中央電視臺在7月19日報道說,重慶最近下大暴雨,許多地方都被水淹了,這給人民的生活帶來了很大的不便,許多居民住宅樓已布滿了水,連大馬路上到出都是水,汽車不能正常行駛,人們不能正常工作學習。

這些都是怎樣造成的呢?有人說是雨,那這暴雨又怎么會到來呢?是大自然的“懲罰”。為什么這么說呢?

我曾經在報紙上看到,相關人士認為地球現在正處于變暖時期,全球正面臨溫度上升的局面。如果地球再這樣不斷的變暖,那要不了多久地球上的生物將會瀕臨滅絕,甚至人類也會滅絕。因為那時地球將會是一個大熱球,大部分的生物都會因為不適應那樣的環境而死去。有人會問那為什么地球會不斷的變暖呢?是不是只要讓地球的溫度不再繼續上升就能不讓地球瀕臨死亡呢?那我們又應該怎樣防止那樣的是發生呢?

地球不斷變暖的只要原因是環境。現在我們地球的環境一天不如一天,許多野生動物的生存環境已經被人類破壞,他們沒有了生活的環境也就一天一天的死去。我們人類為了自己的利益,不斷的砍伐森林,修建高大的樓房,同時許多工廠也排除許多的有害物,使空氣有了大量的有害氣體。這樣也就使天氣一天比一天惡劣,不斷的變暖。

日本是一個發達的國家,日本出口的一次性筷子就是用我們大自然中的木材做成的,做一次性筷子以前,人們要砍伐樹木,這樣做破壞了動物的生存環境,加工完以后,雖然人們是獲利了,但當我們使用完它,把它仍了以后,因為它不能在長期的時間里被大自然利用,它就會腐爛在環境里,有害氣體會一直留在空氣中污染環境。一雙筷子就腐爛后就會讓一平方米的土地受害,那你想想日本出產那么多的一次性筷子,會導致多少的土地受害啊!

而我們現在經常會受到臺風、暴雨、沙塵暴等的“騷擾”,這些都是大自然給我們人類的懲罰。他是在告誡人類,要愛護我們共同的家園,要保護我們剩下的一點“財富”,不要破壞我們朋友的生存環境,我們應該和睦相處,不能因為人類的一點私利,就讓別人沒有了家!因為,到最后被大自然懲罰的可能是你們自己……

--800字


第4篇:大自然的懲罰

在地球上的人累,總以為大自然的主宰是自己,便為所欲為:亂砍濫伐,一到下雨,造成水土流失;捕捉動物,是許多的動物成了瀕危動物,破壞了大自然的平橫;隨意排放,把沒有經過處理的污水直接排放在河流里,把臭氣隨意排放在藍天。人類全然不知,大自然已經開始懲罰我們了……

就說最近幾年吧:2008年8月14日中國汶川發生了8.1里氏大地震;2009年3月18日位于南半球位于南太平洋湯加群島海岸的一座海底火山爆發,將熱氣、火山灰和濃煙噴射到100碼(約91米)的高空。這座火山距離湯加群島中的湯加塔布島大約六英里;5月5日,一場龍卷風襲擊了北卡羅來納州的威爾遜縣,至少毀壞了十余間房屋;9月23日,從澳大利亞內陸滾滾而來的紅色沙塵暴使得國際航班繞行,輪船航程受阻,因呼吸困難而打急診電話求助的人數迅速上升;2009年2月2日,下大雪導致倫敦運輸幾乎停止,機場跑道被迫關閉,所有公共汽車和部分火車服務被暫停……

大家看見了吧!大自然的懲罰是殘酷的,以上的事例還有很多,我們不需要談什么去一線抗爭救災,我們只要愛護大自然,保護大自然,從我做起,從身邊做起。所以大家應該做到以下幾點:1、少用或不用一次性餐盒,一次性筷子;2、多植樹造林,播種綠色,播種希望;3、勸說親戚朋友加入到這個行動中來。

為了給大自然一個答復,讓我們行動起來,保護環境,維護生態平衡!

酉陽縣實驗小學校六年級:李揚帆

--600字


第5篇:懲罰

還記得二零零八年五。一二的慘痛的血的教訓嗎?還記得地球沙化的影響嗎?還記得那次海平面上升受著威脅的同胞們嗎?這些都是懲罰,是大自然給人類的教訓,縱觀今古,人類依舊是貪婪地侵蝕著大地,而我們也要為自己做下的錯事得到應有的懲罰。

氣候變暖,這是人類所面臨的最嚴峻的問題了吧!氣候變暖導致的影響有:兩級冰川融化,海平面上升等一系列的災難。而這一切的災難都是我們自己一手造成的。熱帶雨林被稱為“地球的肺”,可是它也難逃人類的魔抓,它現在正以幾萬畝一年的速度遞減,吸收二氧化碳的保護者越來越少,地球上的我們卻還在不停地制造出廢物。地球的保護傘——臭氧層也被人類給捅開了好多的大洞,紫外線的傷害正如暴雨一般向著地球來了。這一切都是造成溫室效應的元兇,而背后的主謀正是我們自己。

還有更多的懲罰。

泥石流這個可以吞沒大片土地以及生命的怪物,他也是人類最懼怕的,他的誕生也是我們親手造成的。可以說地球哺育了人類,而人類卻哺育出了一些殺害自己的殺手。大家都知道樹的根有著凝固土地的作用的,而我們仍舊不顧后果,亂砍亂伐,導致了泥石流給人類又一次血的教訓。

人類,可以覺悟了,我們的地球母親正經歷著我們給她帶來的傷害,她已片體鱗傷,她已泣不成聲,她撕心裂肺的吶喊已經被貪婪的孩子們拋與腦后。試想,一個沒有大人看護的孩子,一個放逐自流的孩子,一個無視忠告的孩子,他能做出何等傷天害理的事情。

我們給了哺育著我們的媽媽莫大的傷害。當然,我們會有著相應的報應,同樣要受到大自然的懲罰,如果在懲罰下的我們還不能覺悟的話,我想,傳說中的世界末日一定是會發生的,所以我們一定要保護自己的家園,從小事做起。

我堅信在我們同的努力下,再也不會出現那樣恐怖,那樣無情的災難和傷害了!

讓我們遠離懲罰,重建沒有任何污染的綠色家園吧!

    湖北恩施恩施市舞陽中學初一:鄧家威

--750字


第6篇:沖動的懲罰

沖動的懲罰

唉!真是搬起石頭砸自己的腳,我的一輛新自行車由于我一時的沖動毀在了自己手里,好痛苦矣!

故事的開始是這樣的。

有一天,我吃完早飯去上學,到車庫取自行車時,發現一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想:這是誰家的破自行車,怎么這么不長眼,便沒有去管。等我放學回來放自行車,只見那輛自行車還在絲毫未動,便有些不高興了:“這家人怎么這么討厭,無緣無故的,自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前,礙手礙腳的。”我還是沒有去理它,推開車庫門,把自行車放進去,扭頭就走了。

可一天,兩天,三天……自行車依舊停放在我家車庫前。

有一天,我心情不快,看見這自行車就更是火上澆油。我怒發沖冠,一招旋風腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時也跟著自行車拋到了九霄云外,心想:哼哼,這還差不多,以后就不用老挪那自行車了。

第二天,我看見我家車庫前還停著一輛自行車,走近一看,不是以前那輛,而是一輛嶄新的自行車。我心想:哼,一定是那家人又買了一輛新的,故意停在這里氣我,我也不是好欺負的,看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去,自行車立刻五馬分尸。

嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑,一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎么了,我顫顫驚驚地說:“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了。”媽媽問:“哪呢?”我答道:“就在咱家車庫門前。”媽媽聽了,先是一驚,然后急忙跑去看,最后氣憤地說:“這是我剛給你買的新自行車呀!

唉,我真后悔呀,為什么因為我一時沖動把自己的新自行車踢得五馬分尸呢?我懊惱,我悔恨,嗚嗚嗚……我想這就是沖動的懲罰吧!

--750字


第7篇:貪心的懲罰

吝嗇的人對自己擁有的東西,也如同沒有一樣的感到缺乏。”

一個生性吝嗇的人遺失了一個公文包,內有100萬元現金。他遍尋不著,急得不得了,于是報警懸賞10萬元欲找回失物。

數日后有人將這公文包送到警察局,警察于是通知失主來領回失物。但這位吝嗇的失主此時卻反悔了,他不想付酬金給拾獲的人。因此,他打開公文包便謊稱說:“我所遺失的公文包內有110萬元現金,現在卻只剩下100萬元。”警察見公文包外有鎖,并且沒有被破壞及開啟的現象,因此對物主說:“你確定你的公文包內有110萬元?”吝嗇的失主回答:“的確是的!”警察于是說:“照這樣看來,這個公文包應該就不是你的,因為這里面只有100萬元。我看你先回去好了,按照規定6個月內無人來認領,這100萬元就屬于撿到它的那個人了。”

喪失了財富,可以失而復得,但喪失了誠信,就等于失去了品德,于是一切都喪失了。

    五年級:夢不落

--350字


第8篇:用別人的錯誤懲罰自己?

用別人的錯誤懲罰自己?

這聽起來像是一個不理智的行為。也有人或許會嘲笑這樣的行為,這樣的人。這的確是十分不理智,但這樣的行為,這樣的人可不是屈指可數的,只不過是那個時候沒有人會把這行為,這人與這句話聯系到一起。

這行為的來源,這想法的源頭,多半是那些智商幾乎為零的人——正在戀愛中的人。

往往都是雙方因為其中一方的錯誤而分手,而另一方則去尋短見!殊不知自己正是在用別人的錯誤懲罰自己!用自己的愚蠢快活了別人!

他或者她應該很明白——自己在這里尋死覓活,而別人卻在逍遙自在,自己又究竟是在折磨誰?究竟是苦了誰?又究竟是在懲罰誰?當真是當局者迷,旁觀者清!那就讓旁觀者告訴這些當局者吧——他們是在折磨自己,是苦了自己,更是用別人的錯誤懲罰自己!有錯的人在快樂,沒錯的人受懲罰。

這在一個清醒的人聽來不免有些疑惑不解,包括我。

是別人的錯,為什么要想法設法地與自己過不去呢?這應該不會是一種另類的寬容吧?

當然不會是。這只能是一種懦弱。

正因為這是別人犯下的錯誤,所以自己或許未必就會舍得,因而結果對于他們來說是痛苦的。他們受不了這種痛苦,走不出陰影,便選擇了用最為極端的方式來迫使自己了結這痛苦,走出這陰影。

結果無非也就兩種,一是幸存,二是不幸。對于幸存下來的人,過了這個沖動期,等他們的大腦冷卻下來,而不再是那么高的溫度,他們就必定會為自己先前的沖動魯莽的行為而感到后悔,也為自己的幸存感到幸運。而有的人卻很不幸地為自己的所作所為付出了最為深重的代價,他們可能連醒悟的機會都不會再有了。

用別人的錯誤懲罰自己?的確是一個疑問。

    初二:陳佳琳

--650字


第9篇:探討懲罰

我在師范學校讀書期間,專業知識課程強調我們這些師范學生,走上工作崗位之后,就是人類靈魂的工程師,擔負著培養下一代的任務,依據職業道德準則,教書育人,遵守職業道德,做到敬業愛崗,熱愛學生,毀人不倦,注重言傳身教,做到為人師表,要關心愛護全體學生,對學生一視同仁,不管在任何情況下,不能以任何因素為借口歧視學生,要滿腔熱情的對每一個學生進行指導教育,絕不能采取簡單粗暴的方法,絕不能體罰或變相體罰學生,像這些道理,我們都清楚明白。

師范畢業走上工作崗位,我時時刻刻以滿腔熱情,由衷的激情,努力踏實工作,很好的完成學校交給的教育教學任務,工作的實踐也給了我不少的疑問,比如,老師尊重學生,給學生創造一種寬松愉悅的學習氛圍,這無可置疑,非常正確,但是,對于那些頑劣的學生,你就是曉之以理,動之以情,苦口婆心的引導教育,不但作用不大,且越來越失去約束力,在這樣的情況下,該不該對學生進行懲罰呢?

我想,應該,應該懲罰。

因為,適當的懲罰,理智的懲罰,更能體現出對孩子的關愛,更能體現出對孩子的成長的重視和尊重。這樣做可以避免他以后在漫長的人生道路上多走彎路,多栽跟頭,多受挫折,甚至犯更多的錯誤。

有一個央視主持人,記者采訪她時,問她是如何成才的?她一本正經的告訴記者,我是個獨生女,我能走到今天,我得感謝我的虎爸虎媽,她把自己的父母稱為虎爸虎媽,可見爸媽對她的嚴厲程度。可想,從她牙牙學語走向求學之路,到最后成才,受到過爸媽的多少次懲罰,若非如此,何以稱之為虎爸虎媽呢?

有學者說:沒有懲罰的教育是不負責任的教育。是脆弱的教育,是不完美的教育,說實話,一個教師。三尺講臺之上面對幾十個性格各異,特點不同的蒙童,不曾有過一次懲罰也鎮有餑與中華民族的優良傳統。當然我也真心反對學生實行一些極端的,可能使學生身心收到傷害的體罰,這樣的體罰,出發點不管如何正確,意圖不管如何良好,也是不符合職業道德規范的。

那么,體罰和懲罰,能不能相提并論呢?懲罰等不等于體罰呢?

先說懲罰,懲罰本身就是一種教育方式,是一種迫使學生必須接受的教育的手段。教育本身就是違反人的自然天性的過程。不管是學校教育還是家庭教育,不可避免的存在一些甚至是大量的強迫性的內容,比如:背書,寫作業。如果達不到預期的效果,老師和家長就會采取手段,這種手段就是懲罰。這種懲罰能使孩子的身心感到痛苦,但不影響身心健康。

例如:韓國的教育,中小學老師可以用直徑1厘米的,長度不超過50厘米的木棍打學生,對高中生,木棍的直徑可以是1。5厘米,長度不超過60厘米。男生打臀部,女生打腿,小學生不超過5下,中學生不超過10下,程度是不留下傷痕為標準。

偉大的教育學家馬卡連柯說:合理的懲罰制度不僅是合法的也是必要的,合理的懲罰制度有助于形成學生堅強的性格,能培養學生抵抗誘惑和戰勝誘惑的能力。可見,合理的懲罰在教育教學過程中還是可行的。并能收到良好效果的。

懲罰的目的在教育,是要讓學生明白什么能做什么不能做,這樣的懲罰必須是以尊重學生的人格為前提,如果是對學生人格不尊重的懲罰,那這種懲罰就成了失去教育意義的懲罰,那就成為對學生身心的摧殘、

據說,我國有一個“西點男孩訓練中心”,這是一家以“鞭刑”“懲罰教育”文明的培訓機構,其方式是借鑒美國的西點軍校,學費昂貴的不可思議,可是學生數期期爆滿,還有相當一部分北拒之門外,該訓練中心的教育方式雖然有點過頭,又不是沒有道理。

據說河北衡水高中,就采用懲罰教育,年年北清華、北大錄取的學生數不下數百名,難怪有人說,想進清華北大,必有虎爸虎媽。

總之,對有些學生采用合理的懲罰還是必要的。但必須是不以影響學生的身心健康為前提。

家是溫馨的港灣,家是可以緩解一切壓力的海綿,但是你可曾想過,我們炎黃子孫還有一個共同的家--偉大的祖國母親--中華人民共和國。

中華,一個曾成為世界大國的國度,也曾經布滿屈辱的塵土,這個孕育了1300000000兒女的偉大母親更是一個團結的大家庭,這個團結的大家庭再也不會屈服于那些兇惡的帝國主義了,她已經從一窮二白走向富饒了,從貧窮走向富饒,這是個大的進步,可是,中華兒女并不以此為滿足,中華兒女依舊在努力,在奮斗,如同那奔騰不息的長江黃河…

    四年級:張小三

--1500字


第10篇:特別的懲罰

阿拉星球對罪犯有一個特別的懲罰方法——套上能量空氣罩。罪犯們套上這種能量空氣罩后,雖然可以正常地在大街上行走,但所有人都看不見他們(除了警察),他們也無法跟任何一個人交流。當然,罪犯們可以在警察局指定的地點拿到豐盛的食物以維持生命。王左左是個阿拉星人,他一時沖動打斷黃右右的左臂,因而被判套6個月能量空氣罩。

套上能量罩的王左左,大搖大擺地走出了警察局,得意洋洋地他以為自已被放了。他想先回家,向他的媽媽報喜。

途中,王左左碰到了在街上的黃右右,他連忙跑過去,對黃右右說:“黃右右,你的手好啦!太好了!”黃右右驚奇地向四周張望:“你是誰?我怎么看不見你?”真可惜,王左左聽不見黃右右的聲音。“我是王左左啊!”“鬼啊!”黃右右大驚失色,嚇得屁滾尿流,拔腿就跑,一眨眼,消失得無影無蹤了。

“莫名其妙!我怎么是鬼呢?”王左左奇怪了。

王左左回到家已是中午,他打開家門,看見她媽媽正在煮飯,于是,就開心地說:“媽,我回來了!”

“誰啊?我兒子被關進監獄了,怎么會回來?”

“我就是你兒子啊!”

“你在哪里啊!”

“我在你面前!”

“鬼啊!”……

王左左連忙去照鏡子,發現自已是個隱身人,不由得心生一計——我為什么不屈搶東西呢?

王左左來到一家大商場,拿走了商場里所有值錢的東西,老板娘還以為遇見了鬼呢,嚇得躲進了桌子底下。這件事很快被警察發現了,為了懲罰王左左,警察們又判了他三個月套著能量空氣罩。

可王左左一直懷著僥幸的心理,第二次,王左左去搶了銀行。

他拿著棍子走進銀行,大家都奇怪了,一根棍子怎么會飛?王左左用棍子砸開了玻璃,把里面全部的錢都搶走了,這時,巡邏的警察剛好從這里經過,看到了這情景,當場把王左左給抓住了……

王左左被抓回了警察局,因為多次犯罪被判了無期徒刑,唉,他永遠被關進監獄了。真是罪有應得呀!

    五年級:黃桂棋

--800字


第11篇:閃電懲罰人類

假如閃電來懲罰我們人類,我們會怎樣呢?我忐忑不安的想著。然后我又想,又不是真的,怕他干什么呢?我帶著這么想法酣然入睡了。

我揉了揉眼睛,突然聽見:“轟隆隆”的聲音。我一扭頭,就被眼前的景象驚呆了:一道道閃電正在摧毀房屋,還有的正在炸毀橋梁……我向閃電走去,我對他說:“閃電叔叔,你為什么要摧毀房屋……啊!”我倒在地上就什么也不知道了。

我醒來后,發現自己被關在大牢里。這里陰森森的,令人毛骨悚然。我又看見的被關在大牢里的人們。我問他們:“你們好!閃電為什么要把我們關起來?”他們淚眼汪汪地說:“好什么好啊!我們真的后悔,早知道我們多來種樹,減少廢氣排除就好了!”我越聽越糊涂了,就問:“這對閃電有澀會那么危害嗎?”他們說:“閃電說了,廢氣會減少云層里的負電極和正電極減少,它們就會死亡的!”我一聽明白了許多。我對人類出了個主意:我先扮成閃電出去,在找一些幸存者改造家園就可以了。我扮成了閃電逃出去了,我和幸存者們用手改造出了一個全新的家園,煙囪改進了,樹木已經主頁茂盛了,小鳥在快樂的歌唱,烏黑的天空又變成了蔚藍的天了。我發現自己在家了。下決心說:“我一定要保護環境,珍惜地球!”

高錢小學三年級:陳豪斌

--550字


第12篇:懲罰

12歲的小男孩兒今天吃完午飯,感覺們的慌,于是心生一計,想去附近一位老伯家西瓜田里偷西瓜吃,可他萬萬沒有想到這次的偷西瓜行動是以生命做代價的。

小男孩兒躡手躡腳、小心翼翼地溜進西瓜田。他趴在田里,望著眼前大大的西瓜,肚子里的饞蟲不經直鬧騰。小男孩兒眼疾手快抓起地上一塊石頭,像一粒西瓜砸去。小男孩兒津津有味的吃著西瓜,無意走漏了風聲。乘涼的老伯聽見田里有聲音,于是立馬跑去看看。他看見小男孩兒正趴在田里吃自己的西瓜,心里氣憤極了,快速拿起一根粗大的棍子,向瘦小的小男孩兒身上打去。小男孩兒被打得嗷嗷直叫,一直跑,可老伯也一直追。小男孩兒實在沒有力氣再跑了,他倒在田里。

老伯把他打得倒在地上還不肯罷休,他用隨身攜帶的麻繩將小男孩兒捆住,然后拖著他把他綁在以前綁稻草人那兒,然后自己回去了。

小男孩兒就這樣被捆著綁在哪兒,烈日炎炎、驕陽似火烤著他,他實在口渴難耐,眼前迷迷糊糊,后來一片黑暗。

老伯悠哉悠哉吃完飯回到田里看見小男孩兒在那兒一動不動,于是慌了手腳。他急忙跑過去,把小男孩兒放下來發現他已經死了。老伯一屁股坐在地上不知所措。這時小男孩兒的母親尋找到這兒,她看見自己的孩子倒在地上急忙跑過去,抱起孩子大聲痛哭。

老伯最后也受到法律的制裁槍斃了,而小男孩兒只因為偷吃幾粒西瓜也送了命。

福清濱江中學初一:顧雅玲

--550字


第13篇:拒絕懲罰

小武又欺負其他小朋友了,你看那小朋友腿上的淤青,就是小武踢的。老師大發雷霆了,面臨更年期的她,心情總不怎么好,小武闖禍又惹她生氣了。

午睡前,老師雙手叉著腰,樣子可怕極了,她決定懲罰小武。在堆滿被子的地板上,全班小朋友都面對著小武一字兒排開,他們都將上前踢小武一腳,這就是老師對他的懲罰。

輪到小雨了,小雨是個很文靜的孩子,文靜得讓人感覺不到她的存在。她總梳著一對羊角辮,眼睛眨呀眨的,很少說話。小雨慢慢地走到小武面前,小武把頭埋得低低的,小臉上有了許多淚痕。小雨看著他,遲遲沒有抬起腳,過了許久,輕輕問道:

“疼嗎?”

小武抬頭望著小雨,用力點了點頭,眼前這個梳著羊角辮的小朋友像天使一樣,他幾乎想不起班里有這么一個女孩。小雨沒有踢小武,轉身走了回去,老師立刻叫住了小雨:

“小雨,為什么不踢?”

“老師,他疼了。”

老師愣住了,緊鎖著眉頭問:“你怎么不聽我的話?”

“他哭了。”小雨的眼眸與老師的目光交匯了,就這樣,小雨倔強地站著,似乎在反抗著什么。小武不敢動,其他小朋友也不敢動,大家都這么站著,像雕塑一般,空氣仿佛凝固住了。老師看著小雨,心里有些驚訝,平時的小雨那么聽話,現在的她與平時完全不同……她似乎從小雨的眼神中讀出了些什么,漸漸地老師的眉頭舒展開來了,走到小武面前:

“你呀!以后不許再欺負同學了,今天就罰你去給其他小朋友鋪被子。

--500字


第14篇:懲罰

“嘩啦……”哈哈,終于退場了,做好操,我們個個滿頭大汗,巴不得飛到教室里喝一口水,就在我們即將解脫,回到涼快的“天堂”——教室時,一件令我們意想不到的事情發生了。

在我們剛要上樓時,一支隊伍硬是插到我們和四(2)班中間,擋住了我們的去路,我們被迫停了下來。當他們離開后,四(2)班早已在樓梯口消失得無影無蹤了呢!班長立即飛奔過去,一腳踩兩個臺階,我用盡全身力氣跟上去,可是,班長的速度實在太快了,我一腳踩兩個臺階才勉強跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了,可是到了三樓平地以后,速度更快了,隊伍也亂了套,每個人都自顧自地跑。

到了教室,我還沒有擰開瓶蓋,老師就出現在了教室門口:“哼,做好操你們應該安安分分地走回來的,可今天你們怎么是跑回來的呀?”同學們個個都在爭辯,把責任都推向班長,可是,就算我們有幾百張嘴磨破嘴皮子也說不清楚了呀!緊接著,沈老師就懲罰了我們。“咚,咚,咚咚咚……”不用說你也知道了吧!我們被罰在大操場上跑個兩圈。操場上一片寂靜,什么都沒有,只有那一陣陣“寒風”,不時有幾片葉子在風中飄落。哎,昔日充滿歡樂的大操場已經變成了我們的“刑場”。

我們邁著沉重的步伐咬牙堅持著,不時傳來幾句埋怨班長的話……兩圈過去了,可老師似乎怒氣未消,還讓我們再跑一圈,這時,留在我們眼中的,只有絕望。回到了教室,沒有人像從前那樣欣喜若狂,一個個坐在椅子上,無精打采的。

這件事到底該怨誰呢?是攔我們的班級呢,還是班長,又或者是我們自己?

    五年級:雪飄飄

--600字


第15篇:罰抄

今天,我們班大半同學數學課堂作業本‘讀作’‘寫作’忘記寫了,結果每題罰抄10遍。我仔細數了一下,總共110遍!我的天哪!這對我來說是天大的數字啊!再加上還要抄題目,這就像一座泰山壓在我身上,都快喘不過氣了!

回到家里,掏出罪該萬死的數學作業本開始抄。剛抄了三遍,就把作業本扔在一邊不管了,頓時,我覺得手指和手腕都快酸死了,我揚起手來抖一抖,覺得舒服多了。本來想不做了,可又機靈一想:明天交不出來,就要抄220遍,我可不愿意吃虧!所以就揮起手中的筆寫起來。快寫到一半的時候,上眼皮和下眼皮開始打架了,我不寫了,干脆把筆扔了,爬在桌子上休息了一會兒。然后把筆再次撿起來接著寫,可是眼睛不聽使喚,我讓它睜開,它卻閉上。我氣極了!就“哇哇”大叫起來。后來折騰了一會兒,終于把作業寫完了。

討厭的粗心,你讓我漏寫兩個字,卻罰抄110遍!我要忘記你!

 浙江省平湖市新埭鎮中心小學四年級:徐星月

--400字


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